PENINGKATAN LITERASI DIGITAL SISWA DENGAN PEMANFAATAN APLIKASI EDUKATIF INTERAKTIF MELALUI PELATIHAN DAN PENDAMPINGAN GURU-GURU

Abstrak

Penelitian ini menyajikan hasil kegiatan pengabdian kepada masyarakat (PkM) di Sekolah Dasar Negeri (SDN) 1 Kalibukbuk, Buleleng, yang bertujuan meningkatkan kompetensi guru dalam literasi digital dan pemanfaatan aplikasi edukasi interaktif. Laporan ini berawal dari permasalahan utama, yaitu kesenjangan antara pesatnya kemajuan teknologi dan kemampuan guru dalam mengintegrasikannya ke dalam proses pembelajaran. Meskipun sekolah memiliki infrastruktur dan guru yang termotivasi, praktik pengajaran dengan teknologi masih belum optimal. Metodologi yang digunakan mencakup enam tahapan sistematis: perencanaan, pelatihan, pendampingan, monitoring, evaluasi, dan diseminasi. Pelatihan ini secara khusus menargetkan 15 guru dengan pendekatan yang berfokus pada pengembangan keterampilan praktis, bukan hanya pengetahuan teoretis. Pelatihan luring tersebut dirancang untuk meningkatkan kompetensi guru dan, secara tidak langsung, meningkatkan literasi digital siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program ini berhasil meningkatkan kompetensi pedagogis dan kepercayaan diri guru dalam menggunakan aplikasi edukasi interaktif. Peningkatan ini berdampak positif pada perubahan ekosistem pembelajaran di sekolah, yang menjadi lebih interaktif dan menarik bagi siswa. Meskipun demikian, keberlanjutan program menjadi tantangan krusial yang memerlukan dukungan institusional dan komitmen berkelanjutan dari pihak sekolah. Program PkM ini tidak hanya memberikan solusi lokal, tetapi juga berkontribusi pada ranah akademis dengan menghasilkan model intervensi yang dapat direplikasi di sekolah lain.