TRANSFORMASI MEDIA AJAR SEKOLAH DASAR: PELATIHAN DAN PENDAMPINGAN KONTEN GAMIFIKASI KREATIF DAN OTOMATISASI BEBASIS KECERDASAN BUATAN

Abstrak

Pentingnya peran guru dalam mencari cara untuk menarik perhatian siswa dalam pembelajaran. Walaupun setiap siswa mempunyai tingkat kemampuan dasar yang berbeda-beda, namun seorang guru yang efektif harus mampu merangsang minat belajar siswa dan menjadikan proses pembelajaran lancar dan aktif. Motivasi belajar yang kuat dari guru sangat penting untuk menumbuhkan semangat belajar siswa serta membantu mereka memahami dan menguasai materi pelajaran. Namun kenyataannya masih banyak guru sekolah dasar yang belum memanfaatkan teknologi sebagai alat pembelajaran secara optimal. Pemanfaatan teknologi digital dalam pembelajaran masih terbatas karena guru masih kurang memiliki keterampilan teknis, seringkali hanya sebatas membuat presentasi PowerPoint atau menayangkan video. Dampaknya adalah kurangnya multimedia yang memonopoli perhatian siswa dan cepat bosan dalam proses pembelajaran. Berdasarkan hasil observasi di beberapa sekolah dasar di gugus Banyuning, mayoritas guru masih menggunakan buku teks dan LKS dalam pembelajaran, tanpa memanfaatkan potensi teknologi digital yang sudah ada. Hasil kuesioner juga menunjukkan bahwa sebagian besar guru memiliki keterbatasan dalam keterampilan teknologi digital pembelajaran. Dua permasalahan pokok yang dihadapi adalah (1) kurangnya pemahaman guru terhadap literasi digital dalam mengembangkan bahan pembelajaran, serta (2) kekurangan keterampilan guru dalam mengembangkan konten gamifikasi dengan kecerdasan buatan. Oleh karena itu, perlu dilakukan pelatihan dan pendampingan bagi guru untuk meningkatkan keterampilan mereka dalam bidang teknologi digital pembelajaran, terutama melalui pengembangan multimedia pembelajaran. Ini dianggap penting mengingat pentingnya pemanfaatan teknologi digital dalam pembelajaran untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran dan menghindari siswa yang pasif di dalam kelas.