AKSELERASI TRANSFORMASI PENDIDIKAN DI SEKOLAH DASAR MELALUI INTERVESI PENGUATAN SDM DAN PEMBELAJARAN PARADIGMA BARU

Abstrak

Latar belakang PkM ini adalah permasalahan yang dialami SD-SD di Gugus II Kecamatan Kubu berkaitan rendahnya capaian mutu pada rapor pendidikan. Ada 3 indikator yang belum mencapai kategori baik yaitu literasi, numerasi dan kualitas pembelajaran. Akar masalahnya adalah rendahnya kompetensi guru dalam melaksanakan pembelajaran paradigma baru yang menguatkan literasi dan numerasi. Tujuan PkM ini adalah untuk (i) meningkatkan kompetensi guru dalam melaksanakan pembelajaran yang menguatkan literasi dan numerasi, dan (ii) meningkatkan kompetensi guru dalam melaksanakan pembelajaran paradigma baru yang berpihak pada keragaman siswa. Metode Pelaksanaan PkM ini adalah model participatory rural appraisal, model technology transfer, dan pelatihan. Solusi pemecahan yang dipilih mengadopsi pola intervensi pada program sekolah penggerak berupa intervensi penguatan SDM dan pembelajaran paradigma baru dalam bentuk 2 kali pelatihan dan 3 kali pendampingan. Pelatihan 1 tentang strategi pelatihan mandiri di PMM, pelatihan 2 tentang implementasi pembelajaran paradigma baru. Hasil pelaksanaan kegiatan menunjukkan bahwa peserta telah mampu mengusun aksi nyata dalam pelatihan mandiri PMM dengan kualitas “Layak Unggah”dan peserta juga telah mampu membuat modul ajar terdiferensiasi yang menguatkan literasi dan numerasi dengan kualitas “Baik”.