HASIL BELAJAR ASUHAN KOMUNITAS PADA PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DITINJAU DARI KECERDASAN EMOSIONAL

  • Ni Ketut Erawati Jurusan Kebidanan FOK UNDIKSHA

Abstract

Kompleksnya materi pembelajaran menjadi penyebab rendahnya hasil belajar pada Asuhan Komunitas. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar melalui pembelajaran berbasis masalah (PBM). Penelitian ini berjenis eksperimen dengan rancangan one shot study. Sampel penelitian diambil dengan teknik purposive sampling. Data diolah dengan uji t test satu sampel dan analisis varian (ANAVA). Hasil penelitiannya adalah:1) Hasil belajar Asuhan Komunitas mahasiswa dengan pembelajaran berbasis masalah paling rendah adalah 73 (Skore batas lulus) dengan nilai p pada uji t test = 0.00, 2) dan tidak terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar Asuhan Komunitas dengan pembelajaran berbasis masalah antara mahasiswa yang memiliki kecerdasan emosional tinggi dan rendah dengan nilai F hitung adalah 2.937 dan nilai signifikasi p = 0.094. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran masalah relevan diterapkan untuk mencapai hasil belajar yang optimal, namun perbedaan hasil belajar yang terjadi jika ditinjau dari kecerdasan emosional mahasiswa menunjukkan hasil yang tidak signifikan.

Published
2020-10-20
How to Cite
ERAWATI, Ni Ketut. HASIL BELAJAR ASUHAN KOMUNITAS PADA PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DITINJAU DARI KECERDASAN EMOSIONAL. Seminar Nasional Riset Inovatif, [S.l.], v. 7, p. 15-21, oct. 2020. Available at: <https://eproceeding.undiksha.ac.id/index.php/senari/article/view/2094>. Date accessed: 16 jan. 2021.
Section
Articles