PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS TUGAS (TASK BASED LEARNING) DALAM KETERAMPILAN KLINIK PERAWATAN LUKA KEBIDANAN

  • Made Juliani Jurusan Olahraga dan Kesehatan FOK UNDIKSHA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui profil keterampilan klinik Perawatan Luka kebidanan antara mahasiswa yang mengikuti pembelajaran berbasis tugas dengan mahasiswa yang mengikuti pembelajaran berbasis masalah pada mahasiswa semester II Program Studi D3 Kebidanan Fakultas Olahraga dan Kesehatan dengan menggunakan rancangan penelitian Post Test only Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh mahasiswa semester II sebanyak 49 orang, sampel diambil sebanyak 49 orang, yang dibagi menjadi 2 kelas. Satu kelas perlakukan dengan metode Task Based Learning, Kelas kedua kontrol dengan metode Problem Based Learning. Hasil penelitiannya didapatkan melalui evaluasi individu keterampilan klinik perawatan luka kebidanan. Data yang diperoleh diolah dengan menggunakan analisis independent sample t-test. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar keterampilan klinik merawat luka kebidanan antara metode Task Based learning dengan Problem based leraning pada mahasiswa Prodi Kebidanan Undiksha. Dengan diberikan tugas, mahasiswa memiliki kemauan untuk maju dan kritis dengan keadaan. Mahasiswa tersebut akan berpikir untuk lebih mendalami bidang keterampilan yang dimilikinya, melatih diri dengan berdisiplin sejak dini bisa menjadi langkah awal untuk meningkatkan keterampilan.

Published
2020-10-20
How to Cite
JULIANI, Made. PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS TUGAS (TASK BASED LEARNING) DALAM KETERAMPILAN KLINIK PERAWATAN LUKA KEBIDANAN. Seminar Nasional Riset Inovatif, [S.l.], v. 7, p. 32-35, oct. 2020. Available at: <https://eproceeding.undiksha.ac.id/index.php/senari/article/view/2097>. Date accessed: 26 july 2021.
Section
Articles