Kajian Literatur: Pengembangan Perangkat Pembelajaran IPS Di Sekolah Dasar

Muhammad Febriandi; Teofilus Ardian Hopeman

Authors

Muhammad Febriandi Universitas Nusa Putra
Teofilus Ardian Hopeman Universitas Negeri Manado

Keywords:

Perangkat pembelajaran, IPAS, Sekolah Dasar, kebudayaan lokal, Modul Ajar

Abstract

sekolah yang belum memanfaatkan teknologi dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perangkat pembelajaran apa saja yang bisa digunakan di sekolah yang berkaitan dengan teknologi; tujuan berikutnya untuk mengetahui perangkat pembelajaran apa saja yang bisa dikembangkan dengan kriteria user friendly. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan metode penelitian studi literatur yang dimana peneliti menggunakan protokol prisma dalam pengambilan data yang dibutuhkan. Penelitian ini meliputi 2 jenis kriteria dalam penentuan artikel atau referensi yang digunakan. Kategori yang tergolong kedalam inklusifitas penelitian ini meliputi 1) referensi yang bersumber dari artikel yang dipublikasi di jurnal baik dalam maupun luar negeri; 2) referensi yang bersumber dari 5 tahun terakhir; 3) penelitian yang dilakukan di sekolah dasar; 4) penelitian yang berfokus pada perangkat pembelajaran yang menggunakan teknologi. Adapun eksklusifitas pada penelitian ini meliputi 1) referensi yang bersumber dari repository dan buku; 2) referensi yang bersumber lebih dari 5 tahun terakhir; 3) penelitian tidak dilakukan di sekolah dasar; 4) penelitian tidak berfokus pada perangkat pembelajaran yang menggunakan teknologi. Hasil penelitian yang didapatkan yaitu dari total 30 artikel yang didapatkan pada proses awal pencarian, didapat 5 artikel yang sesuai dengan inklusifitas pada penelitian. 1 artikel mendapatkan hasil bahwa mereka mengembangkan e-modul IPS di SD berbasis budaya lokal, 2 artikel mendapatkan hasil bahwa mereka mengembangkan e-modul IPS di SD, 1 artikel mengatakan bahwa mereka mengembangkan media pembelajaran IPS berbasis VR/AR, dan 1 artikel lainya menggunakan flip book sebagai salah satu bahan ajar yang digunakan di SD. Dapat disimpulkan bahwa pengembangkan e-modul mudah digunakan dan dapat dipahami oleh guru di SD.

References

Amelia, U. (2023). Tantangan Pembelajaran Era Society 5.0 dalam Perspektif Manajemen Pendidikan. Al-Marsus : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 68. https://doi.org/10.30983/al-marsus.v1i1.6415

Anisah, A. S., & Maratusholihah, M. (2023). Meningkatkan Pemahaman Konsep IPS Melalui Penerapan Model CORE (Connecting, Organizing, Reflecting, and Extending). Jurnal Pendidikan UNIGA, 17(1), 761. https://doi.org/10.52434/jpu.v17i1.2675

Antika Febriyani. (2023). Pengembangan E-Modul Pembelajaran Fisika Dengan Pendekatan Steam (Science, Technology, Engineering, Art and Mathematic) Pada Materi Getaran Dan Gelombang. In Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952. (Issue Mi).

Ardiawan, I. K. N., & Adnyana, K. S. (2024). Analisis penerapan Profil Pelajar Pancasila dalam pembentukan karakter peserta didik berlandaskan ideologi Tri Hita Karana di sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 11(2), 539–550.

Ariani, A., Hadarah, H., & Paramita, S. D. (2020). Pengaruh Pendekatan Saintifik Dalam Pembelajaran PAI Terhadap Keaktifan Peserta Didik Kelas IV-VI di SDN 10 Tempilang. LENTERNAL: Learning and Teaching Journal, 1(1), 9–14. https://doi.org/10.32923/lenternal.v1i1.1273

Aziz, M. A., & Irawan, D. B. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran FLIPBOOK Digital Legenda Pulau Kemarau Pada Pembelajaran IPS. Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (JPIPS), 2024(16), 8–15.

Azizah, N., & Hendriyani, W. (2024). Implementasi Penggunaan Teknologi Digital sebagai MediaPembelajaran Pada Pendidikan Inklusi di Indonesia. Education, 10(2), 644–651.

Creswell, J. W. (2015). Educational research: Planning, conducting, and evaluating quantitative and qualitative research. pearson.

Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2017). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches. Sage publications.

Fitri, U., Mochammad, H., Arif, B., & Herman, R. (2024). LITERATURE REVIEW : Efektivitas Alat Peraga Matematika Pada Pembelajaran di Sekolah Menengah. 2(1). https://doi.org/10.60041/ijisl

Gunawan, R., Joharudin, A. M., Yudiana, Y., & Awalludin, D. (2023). Analisis Dan Implementasi Metode User Centered Design (UCD) Pada Pembuatan Sistem Informasi Perangkat Mengajar Guru Berbasis Mobile. Prosiding Seminar Nasional Inovasi Dan Adopsi Teknologi (INOTEK), 3(1), 12–25. https://doi.org/10.35969/inotek.v3i1.296 Hopeman, T. A., Arnyana, I. B. P., & Suastra, I. W. (2024). Identifikasi Permasalahan

Penyebab Rendahnya Nilai TIMSS dan PISA Indonesia Pada Mata Pelajaran IPA (Studi Kasus di Kecamatan Jampang). Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar Dan Menengah, 4.

Hopeman, T. A., Hidayah, N., & Anggraeni, W. A. (2022). Hakikat, tujuan dan karakteristik pembelajaran IPS yang bermakna pada peserta didik sekolah dasar. Jurnal Kiprah Pendidikan, 1(3), 141–149.

Kristanti, N. N. D., & Sujana, I. W. (2022). Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Pembelajaran Kontekstual Muatan IPS pada Materi Kenampakan Alam. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 6(2), 202–213. https://doi.org/10.23887/jppp.v6i2.46908

Lutfiana, D. (2022). Penerapan Kurikulum Merdeka Dalam Pembelajaran Matematika Smk Diponegoro Banyuputih. VOCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan, 2(4), 310–319. https://doi.org/10.51878/vocational.v2i4.1752

Mayangsari, N., Khoirunnisa, K., Fitria, D., Fauziah, S., Rizkia, N. P., Hoiriyah, V. N., & Wasito, M. (2024). Persepsi Guru terhadap Penerapan Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(2), 202–209. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i2.433

Mizani, A., & Marwan, S. (2023). Pengembangan E-Modul Menggunakan Flip PDF Professional Pada Mata Pelajaran IPS Kelas V SD. AR-RIAYAH: Jurnal Pendidikan Dasar, 7(2), 45. https://doi.org/10.29240/jpd.v7i2.8270

Muhdar, R., & Marlina, Y. (2024). Kurikulum Merdeka : Tantangan Pembelajaran IPAS pada Siswa Sekolah Dasar Studi Kasus di SD Negeri 26 Kota Ternate. 7, 314–324.

Mursidi, A. P., Prananto, I. W., Arifani, F., & Setyawati, R. (2022). Pengembangan Flipbook Interaktif untuk siswa kelas 5 sekolah dasar pada materi siklus air. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 128. https://doi.org/10.30659/pendas.9.2.128-141

Musyadad, V. F., Hanafiah, H., Tanjung, R., & Arifudin, O. (2022). Supervisi Akademik untuk Meningkatkan Motivasi Kerja Guru dalam Membuat Perangkat Pembelajaran. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(6), 1936–1941. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i6.653

Nadhifah, A., & Rezania, V. (2023). Pengembangan E-Modul Colonization in Indonesia Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengajar Pada Pembelajaran Ips Kelas V Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08(02), 4559–4575.

Nasution, H. Q., Rahmah, K., Syafitri, N. M., & Simanullang, C. (2025). MENGGUNAKAN AUGMENTED REALITY PADA APLIKASI GEOGEBRA DI UNIVERSITAS NEGERI

MEDAN matematika untuk mempelajari geometri dimensi tiga adalah GeoGebra ( Fajriadi , 2022 ). penting dalam belajar-mengajar matematika dipendidikan menengah dan tinggi ( Diva , et . al ., pemahaman dan pengembangan berbagai bidang ilmu lainnya . Salah satu topik yang menarik. 6(1), 352–360.

Niar, I., Muliati, S., & Haerani, N. (2024). Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Membangun Karakter Bangsa Pada Siswa Sekolah Dasar. JURNAL SARAWETA, 2(2), 152–161.

Nurul Fauziah, T., Hidayat, S., & Setiadi, P. M. (2024). Pengembangan E-Modul Pembelajaran IPS Bermuatan Karakter Tanggung Jawab untuk Peserta Didik Sekolah Dasar. COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education), 7(2), 264–

273. https://doi.org/10.22460/collase.v7i2.22516

OECD. (2019). PISA 2018 Assessment and Analytical Framework PISA. Paris: OECD Publishing.

OECD. (2023). OECD Digital Education Outlook 2023: Towards an Effective Digital Education Ecosystem. In OECD Digital Education Outlook

Ratnawati, S. R., & Werdiningsih, W. (2020). Pemanfaatan E-Learning Sebagai Inovasi Media Pembelajaran PAI di Era Revolusi Industri 4.0. Belajea; Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 199. https://doi.org/10.29240/belajea.v5i2.1429

Salsabila, S. P., & Syaban, M. B. A. (2022). Pengembangan E-Modul Interaktif Materi Penampakan Alam Indonesia di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 7896–7905. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3649

Sampurna, I., Fauzi, R., Adiputra, D. K., & Suwarno, S. (2022). Pengembangan Literasi Budaya Berbasis Virtual Reality Pada Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin, 6(1), 1–12. https://doi.org/10.37012/jipmht.v6i1.735

Saputra, I., & Hadad, M. (2025). STRATEGI PEMBELAJARAN KEWARGANEGARAAN DIGITAL UNTUK GENERASI Z DALAM MENDUKUNG KOMPETENSI

PENDIDIKAN ABAD 21 PENDAHULUAN Pembelajaran kewarganegaraan di Indonesia selama ini cenderung berjalan secara konvensional sehingga gagal beradaptasi dan menemukan r. 16(1), 1–11.

Sari, B. M. (2024). Media Video Pembelajaran Interaktif Rumah Adat Sumatera untuk Menstimulasi Kecintaan Budaya dan Pemahaman Konsep Geometri pada Anak Usia Dini. 12(2), 134–148. https://doi.org/10.25273/jems.v12i2.21913

Suttrisno, S., & Rofi’ah, F. Z. (2023). Integrasi Nilai-Nilai Kearifan Lokal Guna Mengoptimalkan Projek Penguatan Pelajar Pancasila Madrasah Ibtidaiyah Di Bojonegoro. Pionir: Jurnal Pendidikan, 12(1), 54–76. https://doi.org/10.22373/pjp.v12i1.17480

Tanggur, F. S. (2023). Tantangan Implementasi Kurikulum Merdeka bagi Guru Sekolah Dasar di Wilayah Pedesaan Pulau Sumba. HINEF : Jurnal Rumpun Ilmu Pendidikan, 2(2), 23–29.

Widiastuti, L., Lasmawan, I. W., & Kertih, I. W. (2024). Implementasi Media Pembelajaran Berbasis Teknologi dalam Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. 13(001), 563–572.

Widiya, W. (2024). Pengembangan Media Flipbook Dalam Pembelajaran IPS Pada Siswa Kelas III SD. Jurnal Bima: Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan Bahasa …, 2(2).

Widyawati, E. R., & Sukadari. (2023). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi sebagai Alat Pembelajaran Kekinian bagi Guru Profesional IPS dalam Penerapan Pendidikan Karakter Menyongsong Era Society 5.0. Proceedings Series on Social Sciences & Humanities, 10, 216–225. https://doi.org/10.30595/pssh.v10i.667

Windasari, R., Lasmawan, I. W., & Kertih, I. W. (2024). Strategi Efektif untuk Mengatasi Permasalahan Pembelajaran IPS Bagi Guru Sekolah Dasar. 7, 54–68.

Wiranto, E., Waston, & Suwartini, S. (2021). Philosophical Groundwork for Multicultural Education. Prosiding University Research Colloquium, 770–783.

Kajian Literatur: Pengembangan Perangkat Pembelajaran IPS Di Sekolah Dasar

Authors

Keywords:

Abstract

References

Downloads

Published

Issue

Section

License