Penerapan Media Pembelajaran Wordwall terhadap Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Kelas III pada Mata Pelajaran Matematika SDN 4 Parakansalak
Keywords:
motivasi belajar, Wordwall, matematikaAbstract
Belajar dan pembelajaran merupakan inti dari proses pendidikan. Matematika menjadi salah satu mata pelajaran penting yang memiliki peran besar dalam kehidupan. Namun, banyak siswa yang menganggap matematika sebagai pelajaran yang menakutkan, sulit, dan membosankan sehingga ditemukan rendahnya motivasi belajar matematika dalam diri siswa. Upaya yang dapat dilakukan dalam meningkatkan motivasi belajar matematika siswa yaitu dengan menggunakan media pembelajaran Wordwall, platform berbasis web yang menyajikan kuis dan permainan edukatif guna meningkatkan keterlibatan dan motivasi belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar matematika siswa kelas III melalui penggunaan media pembelajaran Wordwall. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 4 Parakansalak pada tahun ajaran 2024/2025. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart yang terdiri atas empat tahap, yaitu: 1) perencanaan (planning); 2) pelaksanaan tindakan (acting); 3) observasi (observing); dan 4) refleksi (reflecting). Populasi dari penelitian ini adalah siswa SDN 4 Parakansalak yang berjumlah 239 orang dengan sampel penelitian siswa kelas III yang berjumlah 34 orang. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data ini adalah instrumen non-tes, yaitu: 1) observasi; 2) wawancara; dan 3) angket. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus, yang masing-masing terdiri atas tahap pra-siklus dan pelaksanaan siklus, yaitu pra-siklus 1-siklus 1, serta pra-siklus 2-siklus 2. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan motivasi belajar yang sangat signifikan dari 54,8% pada pra-siklus 1 menjadi 81,3% pada akhir siklus 1. Kemudian, meningkat lagi pada pra-siklus 2 83,8% dan 89,7% pada akhir siklus 2. Dengan demikian, penggunaan media pembelajaran Wordwall terbukti efektif dalam meningkatkan motivasi belajar matematika siswa.
References
Astikajaya, I. M. (2022). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick untuk Meningkatkan Hasil Belajar Agama Hindu pada Siswa Kelas VI Sekolah Dasar. Journal of Education Action Research, 6(4), 499–504. https://doi.org/10.23887/jear.v6i4.52109
Creswell, J. W. (2018). Mixed Methods Procedures. In Research Defign: Qualitative, Quantitative, and Mixed M ethods Approaches.
Dayanty, A. D., & Hopeman, T. A. (2024). Team Quiz Learning Assisted by the Quizizz Application: an Effort to Increase Student Learning Motivation at Bojonglongok State Elementary School. Dinamika Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 16(2), 103–116.
Dotutinggi, M., Zees, A., & Rahmat, A. (2023). Pengaruh Pemanfaatan Game Edukasi Wordwall Pada Hasil Belajar Siswa terhadap Pembelajaran Siswa di Sekolah. Jurnal Pengabdian Masyarakat: DIKMAS, 03(June), 363–368.
Dra. Susanah, M. P. (2008). Matematika dan pendidikan matematika. Universitas Terbuka, 1–44.
Fernando, Y., Andriani, P., & Syam, H. (2024). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. ALFIHRIS : Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(3), 61–
68. https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i3.843
Firdaus, I. C., & Rulviana, V. (2024). Penerapan Media Wordwall untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPAS di Kelas IV SD. 2(4).
Hilyati, I., Hakim, L., & Yulaini, E. (2023). Pengaruh Metode Pembelajaran Outdoor Study Terhadap Hasil Belajar IPA Di SD Negeri 232 Palembang. Jurnal Dunia Pendidikan, 4(1), 2023.
Hopeman, T. A., Hidayah, N., & Anggraeni, W. A. (2022). Hakikat, tujuan dan karakteristik pembelajaran IPS yang bermakna pada peserta didik sekolah dasar. Jurnal Kiprah Pendidikan, 1(3), 141–149.
Hopeman, T. A., Nasrudin, D., & Hidayat, M. S. (2023). Student Centered Learning as a Learning Model in the Classroom to Make Transform a Critical Pedagogy. International Conference on Education, Humanities, Social Science (ICEHoS 2022), 50–56.
Hopeman, T. A., Rahma, A., & Pradesa, K. (2023). Strategi Pembelajaran Metacognitive-Scaffolding Untuk Meningkatkan Kemampuan Numerasi Siswa Kelas III SD Negeri Lembursawah 1. Edukasi: Jurnal Penelitian Dan Artikel Pendidikan, 15(1), 97–110.
Lestari, R. D. (2021). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran Daring Melalui Media Game Edukasi Wordwall Di Kelas IV SDN 01 Tanahbaya Tahun Pelajaran 2020/2021. Jurnal Ilmiah Profesi Guru, 2(2), 111–116. https://doi.org/10.30738/jipg.vol2.no2.a11309
Lubis, P. (2024). Teori-Teori Belajar dalam Pembelajaran. 2(3).
Manizar, E. (2015). Peran guru sebagai motivator dalam belajar [The teacher’s role as a motivator in learning]. Jurnal Pendidikan Agama Islam, Vol. 1(No. 2), 171.
Nabilah, N. P., & Warmi, A. (2023). Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Website Wordwall Games terhadap Motivasi Belajar Matematika di Kelas VIII SMPN 2 Jalancagak. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara, 4(2), 1454–1464.
Nisa, A., MZ, Z. A., & Vebrianto, R. (2021). Problematika Pembelajaran Matematika di SD Muhammadiyah Kampa Full Day School. El-Ibtidaiy:Journal of Primary Education, 4(1), 95. https://doi.org/10.24014/ejpe.v4i1.11655
Nisa, M. A., & Susanto, R. (2022). Pengaruh Penggunaan Game Edukasi Berbasis Wordwall Dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Motivasi Belajar. JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 7(1), 140. https://doi.org/10.29210/022035jpgi0005
Nurzannah, S. (2022). Peran Guru Dalam Pembelajaran. ALACRITY : Journal of Education, 2(3), 26–34. https://doi.org/10.52121/alacrity.v2i3.108
Parende, U. S., & Pane, W. S. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Problem Based Intruction (PBL) Tema 8 Pada Siswa Kelas IV SDN 001 Samarinda Utara. Jurnal Pendidikan, 1(1), 25.
Rosanti, A., Tahir, M., & Maulyda, M. A. (2022). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Materi Penjumlahan dan Pengurangan Pada Kelas II di SDN 3 Pringgajurang. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(3b), 1490–1495. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i3b.812
Sahara, N. (2021). Peran Guru sebagai : Motivator untuk Menumbuhkan Minat Belajar Siswa. 20, 1–8.
Sulistiyowati, W. (2017). Buku Ajar Statistika Dasar. Buku Ajar Statistika Dasar, 14(1), 15–31. https://doi.org/10.21070/2017/978-979-3401-73-7
Trisnani, N. (2022). Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar: Antara Kepercayaan Vs Realita.
AR-RIAYAH : Jurnal Pendidikan Dasar, 6(1), 49. https://doi.org/10.29240/jpd.v6i1.4034
Triyani, R. (2023). Penggunaan Game Interaktif Berbasis Wordwall sebagai Media Pembelajaran Matematika pada Siswa SMP. Intellectual Mathematics Education (IME), 1(1), 40–49. https://doi.org/10.59108/ime.v1i1.24
Wahab, G., & Rosnawati. (2021). Teori-teori belajar dan pembelajaran. In Paper Knowledge .
Toward a Media History of Documents (Vol. 3, Issue April).
Wijayanti, A., & Yanto, A. (2023). Pembelajaran Matematika Menyenangkan di SD Melalui Permainan. Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 18–23. https://doi.org/10.56916/jp.v2i1.316
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Herlinawati, Teofilus Ardian Hopeman
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
